حرکت به سمت مدارس آینده برآمده از فناوری های نوین

به گزارش خبرگزای صدا و سیما ؛ منصور مجاوری، معاون سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به روند تجهیز مدارس به امکانات هوشمندسازی گفت: باید به سمت مدارس آینده که برآمده از فناوری های نوین هستند، حرکت کرد؛ مدارسی که دیگر نقش و نگار امروز را نخواهند داشت؛ نه از نظر روش تدریس، نه از نظر نوع معلم، محتوای آموزشی و حتی نه از نظر کلاس هایی که دانش آموزان در آنها حضور پیدا می کنند؛ تجهیزات آموزشی مورد استفاده آنها با امروز متفاوت خواهد بود.

وی افزود: تعداد زیادی از مدارس و کلاس های درس در حال تجهیز هستند و آمار ها نیز به صورت مستمر به روز می شود و افزایش می یابد. در این زمینه قدم بزرگی برداشته شده تا حداکثر مدارس کشور به تجهیزات مورد نیاز هوشمندسازی مجهز شوند.

مجاوری با بیان اینکه «دانش آموزان امروز و فردای ما، دانش آموزان دیروز نیستند»، گفت: شاید دانش آموزان امروز دیگر نتوانند با همان محتوای درسی، روش های تدریس و کتاب های گذشته به خوبی ارتباط برقرار کنند. دانش آموزان امروز و فردای ما فراتر از توان و ظرفیت های موجود حرکت می کنند و باید برای آینده بهتر آنان قدم های جدی برداریم.

وی تأکید کرد: باید به سمت مدارس آینده که برآمده از فناوری های نوین هستند حرکت کنیم؛ مدارسی که دیگر نقش و نگار امروز را نخواهند داشت؛ نه از نظر روش تدریس، نه از نظر نوع معلم، محتوای آموزشی و حتی نه از نظر کلاس هایی که دانش آموزان در آنها حضور پیدا می کنند؛ تجهیزات آموزشی مورد استفاده آنها با امروز متفاوت خواهد بود.

معاون سازمان نوسازی مدارس کشور افزود: مدارس آینده برآمده از فناوری های نوین هستند و ممکن است حتی در برخی از آنها تجهیزات فیزیکی به شکل امروز دیده نشود. برای مثال، در مدارسی تحت عنوان مدارس متاورس که از مدارس بسیار پیشرفته محسوب می شوند، معلم می تواند در لحظه به بهترین امکانات و تجهیزات کمک آموزشی دسترسی داشته باشد.

مجاوری با اشاره به ظرفیت فناوری برای توسعه عدالت آموزشی گفت: با استفاده از فناوری های نوین می توان امکان بهره مندی دانش آموزان در اقصی نقاط کشور، از مناطق محروم و کم برخوردار گرفته تا مناطق توسعه یافته، از یک روش آموزشی مناسب را فراهم کرد و به این ترتیب عدالت آموزشی را بیش از گذشته محقق کرد. اگر دولت ها و مسئولان بتوانند زیرساخت های فناوری را برای مدارس فراهم کنند، قطعاً در زمینه مدارس آینده و هوشمندسازی موفق تر خواهیم بود و آموزش و پرورش امروز می تواند آینده کشور را در سال های دورتر تضمین کند.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان نوسازی مدارس کشور تاکید کرد: هوشمندسازی ابعاد مختلفی دارد؛ از زیرساخت های ارتباطی و اینترنت گرفته تا ویدئوپروژکتور، لپ تاپ، تلویزیون، توانمندی معلم و روش تدریس. هوشمندسازی فقط یک تلویزیون هوشمند، لپ تاپ یا رایانه نیست که مانند 15 سال پیش یک رایانه و ویدئوپروژکتور داخل مدرسه قرار دهیم و بگوییم مدرسه را هوشمند کرده ایم، نیست.

وی ادامه داد: در هوشمندسازی باید تمام عناصر و مؤلفه های مربوط به آن در کنار یکدیگر قرار بگیرند و هنوز نمی توان با قطعیت گفت که یک مدرسه به صورت کامل و دقیق هوشمندسازی شده است.

مجاوری با اشاره به مشارکت خیرین و بخش های مختلف در تجهیز مدارس اظهار کرد: خوشبختانه با قدم های خوبی که جامعه خیرین مدرسه ساز، مسئولیت های اجتماعی شرکت ها، دستگاه های دولتی و بانک ها برداشته اند، در مناطق محروم مدارس بسیار خوبی ایجاد و تجهیز شده است.

وی افزود: این مدارس حتی ممکن است خیلی زودتر از مدارس شهرنشین به برخی فناوری ها، تجهیزات و زیرساخت های مورد نیاز مجهز شوند. زیرساخت های اینترنتی نیز خوشبختانه در اقصی نقاط کشور وضعیت مناسبی پیدا کرده است. هوش مصنوعی و فناوری امروز در گوشی بسیاری از دانش آموزان وجود دارد و همین ظرفیت می تواند مسیر توسعه عدالت آموزشی را در مناطق محروم و کم برخوردار هموارتر کند.